Практика административной работы в школе :: Рубрика «Одаренные дети»
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров / Рубрики

Рубрика «Одаренные дети»

 

Количество материалов: 17

Cтратегии работы школы с одаренными детьми

Согласно «Рабочей концепции одаренности», в обучении одаренных детей эффективны четыре основных стратегии обучения: ускорение, углубление, обогащение, проблематизация. О сущности, достоинствах и ограничениях каждой из них пойдет речь в следующем материале.

Вопросник для анализа результативности системы работы с одаренными и высоко мотивированными обучающимися

Вопросник, позволяющий отследить  и проанализировать количественные и качественные показатели работы коллектива с одаренными детьми.

Как поддержать творческие способности обучающихся

Ключевая идея представленного материала заключается в том, что для поддержки детской одаренности в каждой школе необходимо создать непрерывную систему развития креативных способностей обучающихся. Она предполагает реализацию комплексного подхода к развитию физических, интеллектуально-продуктивных, эмоционально-волевых и социально-коммуникативных компонентов личности школьника, который описан в данной публикации. Кроме того, в ней рассказывается о формировании психологически комфортной развивающей среды школы, мотивирующей школьников к творчеству.

Материалы для организации работы с одаренными детьми

В материале  детально отражено функциональное обеспечение работы с одаренными детьми (описаны функции директора школы, его заместителей, рабочей группы, руководителей ШМО, учителей-предметников, коассных руководителей, педагога-психолога и пр.). Представлен также подробный перечень мероприяитий для планирования работы школы с одаренными детьми.

Материалы для подготовки программы работы с одаренными детьми

Предлагаем вашему вниманию подборку материалов для подготовки программы работы с одаренными детьми. В нее включено описание обоснования необходимости решения данной проблемы программными методами, сформулированы возможные цели, задачи, направления и ожидаемые результаты такой работы. Кроме того, в публикации представлен примерный план деятельности по реализации программы «Одаренные дети», которая может реализовываться как самостоятельно, так и в качестве подпрограммы (проекта) в составе программы развития школы.

Материалы для разработки программы выявления, развития и поддержки одаренных детей

Предлагаем ознакомиться с материалами для разработки программы выявления, развития и поддержки одаренных, талантливых и способных детей, которые включают в себя описание целей, задач, основных направлений и этапов реализации данной программы. В них также приведен перечень программных мероприятий по годам выполнения, описаны функции различных работников при реализации программы, представлена дорожная карта программы. Результатом ее реализации станет не только увеличение количества выявленных одаренных, талантливых и способных учащихся, но и положительная динамика выступлений школьников в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, повышение эффективности работы педагогов, рост числа учителей, применяющих новые формы и методы работы, что в совокупности приведет к повышению удовлетворенности учащихся и их родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг, предоставляемых школой.

Методические рекомендации по работе с высоко мотивированными и одаренными обучающимися

В МКОУ СОШ № 6 г. Карабаша с 2013 года совместно с ГБО ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» реализуется научно-прикладной проект «Организационно-управленческие условия построения работы с одаренными детьми в условиях общеобразовательной школы». Реализация данного проекта позволила обобщить и систематизировать опыт образовательной организации по работе с высоко мотивированными и одаренными учащимися. Методическими рекомендациями, накопленными в результате этого опыта, авторы делятся с читателями журнала.

Организация работы по развитию способностей и одаренности

Какого ребенка можно считать одаренным? Как организовать поддержку и развитие детей с общей умственной одаренностью? Каковы составляющие системы работы, направленной на развитие способностей и одаренности в образовательном учреждении? Ответам на эти вопросы посвящена предлагаемая статья.

Программа психолого-педагогического сопровождения одаренных детей в лицее-интернате

Реализация представленной в рубрике программы предполагает использование механизмов изучения динамики развития школьников, создание условий для раскрытия их творческого потенциала и формирования психологической готовности к профессиональному самоопределению, которые, по нашему мнению, не требуют значительного объема разнообразных ресурсов. Программа сопровождения может вызвать интерес не только у руководителей лицеев-интернатов. Отдельные ее элементы могут быть реализованы педагогом-психологом любого ОУ.

Проект «Система выявления, сопровождения и социальной адаптации одаренного ребенка»

Задачами данного проекта являются:
1. Создание правовых, финансовых, кадровых, материально-технических условий, позволяющих построить систему выявления, сопровождения и социальной адаптации одаренного ребенка.
2. Разработка и апробация технологии выявления, сопровождения и социальной адаптации одаренного ребенка.
3. Создание механизма диагностики результативности и эффективности системы выявления, сопровождения и социальной адаптации одаренного ребенка.
4. Определение методов анализа и этапов коррекции результатов реализации проекта.

Работа с мотивированными и одаренными учащимися начальных классов

Ключевой характеристикой современного российского образования является не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей у детей. Именно такой подход к образованию способствует формированию у них инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения. Забота об одаренных детях сегодня — это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни России в будущем. Данный социальный заказ невозможно выполнить без пересмотра системы поддержки и развития способных учащихся в начальной школе. Каковы цели и задачи работы ШМО учителей начальной школы с высокомотивированными и одаренными учащимися? Какие формы работы с ними целесообразно использовать? Как готовить учеников к ученическим научно-практическим конференциям и предметным олимпиадам? Ответы на эти вопросы вы найдете в представленном материале.

Работа с одаренными и способными детьми в условиях общеобразовательной школы

Как увидеть одаренного ребенка в классе? Какие бывают виды одаренности? Какие проблемы могут ожидать одаренного ученика и его учителя? Ответам на эти вопросы было посвящено одно из заседаний ресурсного центра г. Чистополя Республики Татарстан. Данный материал может быть использован при подготовке и проведении семинаров, методических занятий для учителей начальных классов

Развитие системы поддержки одаренных детей

Что такое одаренность и кого можно считать одаренным? Каковы признаки и виды одаренности? Как выявить одаренных детей и построить их сопровождение? Ответы на эти и другие вопросы вы найдете сегодня в рубрике. Представленный материал может быть использован на заседании педагогического совета, в ходе семинара, производственного совещания, на которых рассматриваются вопросы организации работы с одаренными детьми. Также целесообразно его использовать при разработке концепции работы с одаренными и проектов их поддержки.

Система работы образовательной организации с одаренными обучающимися

Одним из ключевых направлений деятельности образовательной организации является создание в ней условий, обеспечивающих выявление, поддержку и развитие одаренных обучающихся. Однако высокие уровни развития и учебной мотивации являются факторами не только достижений, но и возникновения различного рода трудностей. Разрешить их может выбор индивидуальной траектории работы с каждым талантливым школьником. Такая траектория может быть реализована в рамках программы, направленной на формирование и развитие системы работы с одаренными и высокомотивированными обучающимися. В нее вошли циклограмма деятельности с учащимися второй и третьей ступеней, учебные и дидактические материалы по теории и практике работы с разными категориями одаренных детей, описания психологических методов выявления одаренности у учащихся в условиях массовой школы.

Советы родителям одаренных детей

Каким нужно быть родителю одаренного ребенка, чтобы его совместная работа со школой была успешной? Читайте наши советы.

Тьюторское сопровождение одаренных детей с помощью сервиса Google: от концепции к практической реализации

Для эффективной работы с одаренными обучающимися необходимо использовать современные технологии и средства обучения, включая интернет-ресурсы. С этой целью в МБОУ «СОШ № 30 им. П.Н. Самусенко» г. Братска была разработана концепция «Тьюторское сопровождение одаренных детей с помощью сервиса Google». В предложенном вашему вниманию материале представлен пошаговый алгоритм взаимодействия педагога-тьютора с учащимися, имеющими высокую мотивацию к проектно-исследовательской деятельности, разработанный и внедренный в рамках реализации указанной концепции.

Формирование индивидуальной образовательной траектории как метод работы с одаренными детьми

Автор рассматривает алгоритмы действий педагога-психолога, учителя-предметника и родителя одаренного ребенка по построению его индивидуальной образовательной траектории, приводит алгоритм формирования индивидуального образовательного маршрута и методическое обеспечение психологического сопровождения этого процесса.

 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.