Практика административной работы в школе :: Содержание номера №8 (135), 2018
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров

 

Практика административной работы в школе
№8 (135), 2018

Выход в свет: 22.11.2018

Номер журнала, завершающий этот год, получился нарядным, как и сам приближающийся праздник: яркие авторы и калейдоскоп разнообразных материалов. Основанный на исследованиях серьезный разговор на тему: принес ли ФГОС реальные изменения в главный компонент учебного процесса – урок, сменяется описанием опыта построения ВСОКО – реальной, действующей, адаптированной к конкретной организации системы. Материалы о том, как мотивировать педагогов, дополнены практической разработкой нестандартного варианта группового решения проблем. Сверкающими огоньками новогоднего номера стали материалы о работе с одаренными детьми и положение о рейтинговой оценке профдеятельности педагогов.

 

Архив номеров  

Практика административной работы в школе 
№7 (134), 2018

№07, 2018


Полный архив журнала

 
 

 

 

Журнал для руководителей образовательных учреждений и их заместителей.

Издается с 2001 года.

Выходит 8 раз в год.


Распространяется по подписке во всех регионах России и странах СНГ.


Руководитель проекта
М.Г. Драмбян

Главный редактор
А.Б. Бакурадзе

Зам. главного редактора
А.И. Ломов

Редактор
Т.Н. Рыбакова

Ответственный секретарь
Н.А. Рожкова

Технический редактор
Е.С. Воронова

Обложка
Т.Н. Рыбакова

Корректоры
Д.П. Рысаков, Г.В. Яковлева

Компьютерный набор
Т.Н. Рыбакова

Члены редколлегии
А.М. Каменский
К.М. Ушаков
В.Н. Шмелев

Консультант по правовым вопросам
А.И. Рожков

 


Учредитель и издатель:
Издательская фирма «Сентябрь»

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) рег. ПИ № ФС77-61071

Содержание номера

 Функционирование школы 

Темникова Ирина Аркадьевна, Меркушева Наталия Владимировна

Предлагаем читателям ознакомиться с положением о рейтинговой оценке деятельности учителей и педагогов дополнительного образования. В нем представлена детально разработанная система такой оценки по пяти критериям: • успешность учебной работы, • социальная ответственность педагога, • результативность учебно-методической деятельности педагога и совершенствования своего профессионального мастерства, • результативность коммуникативной деятельности педагога, • результативность здоровьесберегающей деятельности.

Соловов Семен Михайлович

Периодически всем руководителям образовательных организаций приходится проводить тренировки по эвакуации обучающихся и работников при пожаре. Предлагаем образец приказа о подготовке и проведении такой тренировки, описание этапов и методические рекомендации по ее проведению, а также советы по эвакуации обучающихся.

Егоров Баатр Борисович

В зимне-весенний период велика вероятность появления в школе различных инфекций. Нередко это становится причиной объявления в образовательной организации карантина. Как предупредить возникновение инфекции в школе и что делать, если она все же появилась?

 Образовательный процесс 

Пименов Александр Юрьевич

Процесс перехода к работе по федеральным государственным образовательным стандартам общего образования завершается. Принесли ли стандарты реальные изменения в главное учебное действо — урок — или применительно к нему справедлива поговорка «А воз и ныне там»? Стала ли школа «локомотивом» изменений или она по-прежнему является одним из наиболее консервативных социальных институтов? Ответ на эти вопросы, базируясь на материалах собственного исследования, дает наш постоянный автор, кандидат исторических наук Александр Юрьевич Пименов.

Ломов Алексей Иванович, Пименов Александр Юрьевич

Несмотря на призывы к образовательным организациям строить свои оригинальные системы контроля качества образования, которые содержатся в различных федеральных документах по развитию образования, эффективными системами внутренней оценки качества образования (далее — ВСОКО) могут похвастаться немногие школы. Причина кроется в сложности построения такой системы. Поэтому мы предлагаем ознакомиться с опытом построения ВСОКО в средней общеобразовательной школе № 2116 г. Москвы, которая реализует модель личностно ориентированного образования. В публикации вы найдете размышления о концепции ВСОКО, положение о ее функционировании, описание способов оценки профессиональной деятельности и компетентности педагогического работника, а также диагностические материалы, которые могут использоваться нашими читателями как в рамках предложенной модели ВСОКО, так и отдельно в качестве самостоятельных диагностик.

 Работа с кадрами 

Овсиевский Александр Георгиевич

Мы продолжаем разговор о руководстве педагогическим коллективом в условиях недостаточности ресурсов. Чтобы сделать этот процесс эффективным, руководителю по примеру лауреата Всероссийского конкурса «Директор школы — 2016» Александра Георгиевича Овсиевского следует проанализировать, что определяет желание педагогов работать в его школе. В этом может помочь простая анкета, которая предложена в данном материале. Мы уверены, что если вы рискнете провести ее и проанализируете полученные результаты, то узнаете много интересного о мотивации своих педагогов, а главное, поймете, почему же они трудятся именно у вас. Но даже если вы не рискнете анкетировать своих учителей, то у нашей редакции нет сомнений, что из размышлений автора вы почерпнете немало полезного для себя.

Крюкова Елена Михайловна

Планируя работу в следующем полугодии или учебном году, ставя перед педагогами очередную большую задачу, администрация школы часто ломает голову над тем, как разбудить инициативу учителей, мотивировать коллег на активную включенность в предстоящие дела. Важно, чтобы педагоги выполняли их не только по обязанности, а потому, что загорелись идеей, ощущают себя причастными к большой и важной деятельности. Помочь в этом может такая форма обсуждения, как «Мировое кафе». Все, кто испробовал ее на себе, отмечают вдохновляющую интерактивность и максимальную включенность в процесс обсуждения. Об успешном использовании «Мирового кафе» (The World Cafe) рассказывает призер Всероссийского конкурса «Директор школы — 2013» Елена Михайловна Крюкова. Знание педагогических реалий, большой управленческий опыт, практики в области бизнес-тренинга и коучинга позволяют ей компилировать различные техники и приемы в соответствии с актуальными задачами.

Юлдашева Екатерина Михайловна

Форма этого материала нетрадиционна для нашего журнала: автор рассуждает о перипетиях своей директорской судьбы, взяв в качестве подзаголовков высказывания известных мыслителей и доказав их правоту. Нам кажется, что определяющим из них является первое: «Не бойся, что не получится. Бойся, что не попробуешь». Автор попробовала изменить свою жизнь и изменила школу. О том, как и благодаря чему это удалось, она рассказывает на страницах «Практики».

Чередниченко Наталья Георгиевна

Деловые коммуникации — неотъемлемая часть управленческой деятельности любого руководителя. По статистике они занимают почти половину всего рабочего времени руководителя. И это время надо использовать максимально эффективно. Поэтому сегодня на страницах «Практики» мы расскажем о правилах подготовки и ведения деловых бесед с подчиненными. Особое внимание среди этих правил автор статьи уделила использованию типов слушания и преодолению уклонения собеседника от поручений.

 Одаренные дети 

Соловьева Дарья Юрьевна

Предлагаем ознакомиться с материалами для разработки программы выявления, развития и поддержки одаренных, талантливых и способных детей, которые включают в себя описание целей, задач, основных направлений и этапов реализации данной программы. В них также приведен перечень программных мероприятий по годам выполнения, описаны функции различных работников при реализации программы, представлена дорожная карта программы. Результатом ее реализации станет не только увеличение количества выявленных одаренных, талантливых и способных учащихся, но и положительная динамика выступлений школьников в различных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, повышение эффективности работы педагогов, рост числа учителей, применяющих новые формы и методы работы, что в совокупности приведет к повышению удовлетворенности учащихся и их родителей (законных представителей) качеством образовательных услуг, предоставляемых школой.

Сырицына Светлана Ивановна

Ключевой характеристикой современного российского образования является не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей у детей. Именно такой подход к образованию способствует формированию у них инициативности, способности творчески мыслить и находить нестандартные решения. Забота об одаренных детях сегодня — это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни России в будущем. Данный социальный заказ невозможно выполнить без пересмотра системы поддержки и развития способных учащихся в начальной школе. Каковы цели и задачи работы ШМО учителей начальной школы с высокомотивированными и одаренными учащимися? Какие формы работы с ними целесообразно использовать? Как готовить учеников к ученическим научно-практическим конференциям и предметным олимпиадам? Ответы на эти вопросы вы найдете в представленном материале.

Митрофанова Светлана Николаевна

Для эффективной работы с одаренными обучающимися необходимо использовать современные технологии и средства обучения, включая интернет-ресурсы. С этой целью в МБОУ «СОШ № 30 им. П.Н. Самусенко» г. Братска была разработана концепция «Тьюторское сопровождение одаренных детей с помощью сервиса Google». В предложенном вашему вниманию материале представлен пошаговый алгоритм взаимодействия педагога-тьютора с учащимися, имеющими высокую мотивацию к проектно-исследовательской деятельности, разработанный и внедренный в рамках реализации указанной концепции.

 Праздники и конкурсы 

Гончарова Тамара Владимировна

В последние годы все большую популярность завоевывает День влюбленных, который во многих школах, несмотря на то, что целесообразность его празднования периодически подвергается сомнению, вошел в число любимых и отмечаемых праздников. Особенно его любят старшеклассники.


 Поделиться в Живом журнале Поделиться в Твиттере Поделиться ВКонтакте Поделиться в Фейсбуке Поделиться в Гугл Плюс Поделиться в Яндекс.Блогах Поделиться в Моем Мире

 
 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.