Практика административной работы в школе :: Содержание номера №7 (134), 2018
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров

 

Практика административной работы в школе
№7 (134), 2018

Выход в свет: 23.10.2018

У вас за окном промозглая слякоть, опавшие листья, а на душе — осенняя грусть и хандра? Мы надеемся, что октябрьский номер журнала разнообразием опубликованных материалов отвлечет вас от грустных мыслей, загрузит новыми идеями и познакомит с интересным, и что главное, воспроизводимым опытом коллег: от технологии управления портфелем проектов и рекомендаций по поводу того, как выявить и проанализировать конкурентные преимущества школы, до конкретных образцов планов: подготовки к ГИА и работы учащихся над индивидуальными  проектами.

 

Архив номеров  

Практика административной работы в школе 
№6 (133), 2018

№06, 2018


Полный архив журнала

 
 

 

 

Журнал для руководителей образовательных учреждений и их заместителей.

Издается с 2001 года.

Выходит 8 раз в год.


Распространяется по подписке во всех регионах России и странах СНГ.


Руководитель проекта
М.Г. Драмбян

Главный редактор
А.Б. Бакурадзе

Зам. главного редактора
А.И. Ломов

Редактор
Т.Н. Рыбакова

Ответственный секретарь
Н.А. Рожкова

Технический редактор
Е.С. Воронова

Обложка
Т.Н. Рыбакова

Корректоры
Д.П. Рысаков, Г.В. Яковлева

Компьютерный набор
Т.Н. Рыбакова

Члены редколлегии
А.М. Каменский
К.М. Ушаков
В.Н. Шмелев

Консультант по правовым вопросам
А.И. Рожков

 


Учредитель и издатель:
Издательская фирма «Сентябрь»

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) рег. ПИ № ФС77-61071

Содержание номера

 Развитие школы 

Куневская Людмила Викторовна

Ни для кого не секрет, что в некоторых образовательных организациях программы развития, проекты, иные стратегические документы «лежат на полке» и никакого отношения к основным процессам организации не имеют. Одной из причин этого, на наш взгляд, является неумение управленческой команды сформировать на основе программы развития ОО портфель проектов, позволяющий эту программу реализовать. Другая причина — недостаточная компетентность администрации по управлению проектами, а тем более портфелем проектов. В статье нашего постоянного автора Людмилы Викторовны Куневской представлена технология управления портфелем проектов, апробированная в МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска и зарекомендовавшая себя как результативная и эффективная технология, позволяющая достичь стратегических целей ОО. Данной технологией могут воспользоваться любые образовательные организации, в том числе и не имеющие опыта управления качеством на основе международных стандартов.

Моисеев Александр Матвеевич

Мы продолжаем начатую в предыдущем номере нашего журнала публикацию рекомендаций по описанию стратегического самоопределения школьного сообщества. Сегодня вы познакомитесь с: • процессом выявления и анализа заинтересованных сторон школы, • анализом важнейших вызовов образовательной организации, состояния и прогнозирования изменений социального заказа школе, • выбором общей стратегической ориентации образовательной организации, • анализом конкурентных арен школы и ее конкурентов, • процессом согласования и использования общего образа и ключевых характеристик индивидуальности школы как образовательной организации, • описанием разработки, формулирования, согласования и использования системы ценностей школы (философии школы), • описанием процессов разработки, формулирования, согласования и использования миссии и социальных обязательств образовательной организации, • разработкой, формулированием, согласованием и использованием слогана — стратегического девиза школы.

 Работа с кадрами 

Давыдова Лариса Владимировна

Как совместить современные теории мотивации персонала с практикой руководства образовательной организацией? Как направить активность педагогов не только на удовлетворение личных потребностей, но и на достижение целей школы? На эти вопросы в рубрике отвечает директор МБОУ «Гимназия № 1» г. Салават Республики Башкортостан Лариса Владимировна Давыдова.

Потатуева Валентина Олеговна

Заголовок представленной статьи кажется, на первый взгляд, банальным. Однако далеко не всегда руководителю школы удается превратить высокую квалификацию учителей в общий успех школы. Как это сделать? Своими секретами делится Валентина Олеговна Потатуева, предлагая ознакомиться с постулатами управления, которые приносят ее организации высокие результаты, а также размышляя о перспективных направлениях развития современной школы и способах преодоления различных трудностей, регулярно подстерегающих директора.

 Образовательный процесс 

Чередниченко Наталья Георгиевна

Сегодня мы публикуем примерный вариант плана подготовки школы к государственной итоговой аттестации, рассчитанный на работу во втором полугодии. Он разделен по месяцам и предполагает проведение работ по пяти направлениям: организационное, методическое и технологическое обеспечение ГИА, подготовка учителей, подготовка учащихся 9-х и 11-х классов, работа с родителями (законными представителями) учащихся, мониторинг качества образования, что, по мнению редакции журнала, необходимо и достаточно для качественной подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

Деревякина Татьяна Владимировна

В учебной деятельности нельзя преуменьшать роль эмоций, которые испытывает обучающийся на уроке. Положительные эмоции благоприятно влияют на формирование прочных знаний, что, в свою очередь, сказывается на общей успешности школьника. Какие нестандартные формы уроков можно использовать, чтобы создать положительный эмоциональный фон на уроке, читайте в нашем следующем материале.

 Проектная деятельность 

Даниарова Марина Валерьевна, Филимонов Виталий Евгеньевич

Анализируя актуальность представленного ниже материала, мы обратились к экспертам конкурса «Директор школы» с просьбой дать свои комментарии. Вот какие отзывы мы получили. «Поиск и генерация тем для проектной деятельности старшеклассников — актуальная проблема для школьного учителя. И привлечение к этому процессу самих учащихся в формате мозгового штурма, как мне кажется, очень правильная идея. Интересен и полезен как сам процесс выработки направлений работы, так и последующая исследовательская деятельность, по-иному воспринимаемая „соавторами“ — участниками проекта». «Руководитель, педагог, интересующийся проектными методами обучения найдет материал работы полезным для себя и, возможно, пополнит свою методическую копилку образцами метопредметных мероприятий, описанных в работе. Понравился опыт формирования „банка идей“, хотя возникает вопрос, а как быть с устаревающими идеями, если с ними не успели что-то сделать». «Формирование целостной картины мира — одна из главных задач современной школы. Авторы статьи предлагают читателям подробный алгоритм проведения масштабного мероприятия, которое и будет способствовать выработке умений находить необходимые идеи на стыке учебных предметов».

Алексеева Екатерина Петровна

Как планировать работу над индивидуальным проектом учащегося? Как оценивать такой проект? Как соотносятся универсальные учебные действия, сформулированные во ФГОС ОО, и критерии оценки проектных работ? Ответы на эти вопросы вы найдете в представленной публикации.

Гайдаенко Елена Анатольевна

В прошлом номере «Практики» мы опубликовали материал «Творческое проектирование и исследовательская деятельность младших школьников, или В науку — с игрой», в котором представили познавательно-игровую программу «Хочу все знать!», направленную на создание условий для развития исследовательских качеств младших школьников и их интереса к исследовательской деятельности. Публикация включала в себя описания игр для развития исследовательских способностей учащихся и примерный план работы научного общества младших школьников. В сегодняшнем номере вашему вниманию предлагаются сценарии встреч участников программы «Хочу все знать!», ориентированные на ознакомление с ее правилами, проведение микроисследований и их презентацию, разработку «сказочных» проектов. Последняя, пятая встреча посвящена подведению итогов познавательно-игровой программы и определению перспектив учебно-исследовательской деятельности ребят.

 Праздники и конкурсы 

Селиванова Лада Леонидовна

Все новогодние сценарии имеют общее: зажжение елки, приглашение Деда Мороза и Снегурочки, попытки Баба Яги воспрепятствовать встрече Нового года… Однако эпоха вносит свой колорит в школьный новогодний праздник. В предлагаемом сценарии помимо традиционных персонажей и сюжетов перед ребятами предстанут фиксики, компьютерные вирусы, планшеты. Да и сами традиционные персонажи претерпят некоторую модернизацию: Баба Яга будет передвигаться не с помощью метлы, а благодаря навигатору, Дед Мороз представит детям свое видеообращение. Все это, как нам представляется, окажется интересным для учеников начальной школы.

Березина Любовь Борисовна, Овчинникова Лада Александровна

С целью расширения кругозора в области народного фольклора и обычаев предлагаем провести для младших школьников необычное мероприятие — фольклорные посиделки. В их ходе ребята познакомятся с традициями русской кухни и народными праздниками, сыграют в народные игры, споют частушки, поучаствуют в инсценировке сказки. Взяв за основу этот сценарий, вы сможете подготовить аналогичное мероприятие, посвященное традициям любого из народов нашей многонациональной Родины


 Поделиться в Живом журнале Поделиться в Твиттере Поделиться ВКонтакте Поделиться в Фейсбуке Поделиться в Гугл Плюс Поделиться в Яндекс.Блогах Поделиться в Моем Мире

 
 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.