Практика административной работы в школе :: Содержание номера №6 (125), 2017
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров

 

Практика административной работы в школе
№6 (125), 2017

Выход в свет: 15.08.2017

Журнал, издающийся с 2001 года, представляет на своих страницах методический опыт практических решений для школьных администраторов. Основной объем журнала составляют практические разработки многочисленных документов и материалы, необходимые для обеспечения каждодневной деятельности образовательных учреждений. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

 

Архив номеров  

Практика административной работы в школе 
№5 (124), 2017

№05, 2017


Полный архив журнала

 
 

 

 

Журнал для руководителей образовательных учреждений и их заместителей.

Издается с 2001 года.

Выходит 8 раз в год.


Распространяется по подписке во всех регионах России и странах СНГ.


Руководитель проекта
М.Г. Драмбян

Главный редактор
А.Б. Бакурадзе

Зам. главного редактора
А.И. Ломов

Редактор
Т.Н. Рыбакова

Ответственный секретарь
Н.А. Рожкова

Технический редактор
Е.С. Воронова

Дизайн, обложка
Е.А. Чистякова

Корректоры
Д.П. Рысаков, Г.В. Яковлева

Компьютерный набор
Т.Н. Рыбакова

Члены редколлегии
А.М. Каменский
В.Ф. Сауткин
К.М. Ушаков
В.Н. Шмелев

Консультант по правовым вопросам
А.И. Рожков

 


Учредитель и издатель:
Издательская фирма «Сентябрь»

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) рег. ПИ № ФС77-61071

Содержание номера

 Функционирование школы 

Нормы школьной жизни регулируются не только и не столько локальными нормативными актами, сколько неписаными правилами, принятыми в коллективе. При этом у руководителей часто возникает желание оформить их в виде документа, например, профессионального кодекса педагога. Так поступили в московской школе № 825, которой долгие годы руководил известный отечественный педагог Владимир Абрамович Караковский. Он вместе со своим преемником на посту директора Д.В. Григорьевым, а также педагогами М.А. Дремовым, М.А. Исаевой и Н.И. Пачегиной разработал представленный ниже кодекс, по которому школа реально живет уже более десяти лет.

Ломов Алексей Иванович

Мы завершаем публикацию образцов должностных инструкций сотрудников образовательной организации, которые в своей работе должны руководствоваться вступившим в действие с 6 февраля 2017 года профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания». Вашему вниманию предлагается должностная инструкция педагога-организатора.

Ломов Алексей Иванович

С 15 июля 2016 года редакция Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в положение о содержании охраны здоровья обучающихся включает обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи (п. 11 ч. 1 ст. 41 Закона). А органы надзора и контроля в сфере образования уже стали выдавать образовательным организациям предписания об отсутствии документов, подтверждающих обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи. Мы подготовили материалы, применение которых позволит вам избежать таких неприятностей.

Понимая возрастающий интерес выпускников школ к продолжению обучения в вузах силовых структур и желание многих школьников в будущем работать на государственной службе, многие общеобразовательные организации открыли кадетские классы. Поэтому мы публикуем на своих страницах положение, в котором четко определены цели и задачи кадетского образования, описан порядок формирования кадетского класса и управления им, даны характеристики и особенности образовательного процесса и отношений участников образовательных отношений в таком классе, определены права и обязанности кадет и их родителей (законных представителей).

 Образовательный процесс 

Пильдес Майя Борисовна, Тенютина Екатерина Дмитриевна, Шелагин Михаил Юрьевич, Поляшева Елена Александровна, Данилов Сергей Владиленович

Представленная инновационная образовательная программа «Петербургская перспектива: культура, образование, личность» позволила ГБОУ «Академическая гимназия № 56 Санкт-Петербурга» стать победителем конкурса государственных образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, регулярно проводимого в нашей северной столице. Она является логическим продолжением одноименной программы развития гимназии. В образовательной программе значительное место уделено обоснованию основных идей и характеристик инновационного образовательного процесса, описаны в ней и инновационные проекты «Паспорт юного петербуржца», «Карта Родины», «Круг чтения», «Кинолекторий», «Русский музей: виртуальный филиал», «Виртуальный Петербург», «Абонемент», «Олимп» ,«Юный петроградец», «От всей души».

Камка Светлана Васильевна, Исламова Венера Рашидовна, Шустова Татьяна Николаевна

Персонификация образовательной среды является одним из приоритетов, на которые нацелены федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. Поэтому наш журнал уделяет особое внимание материалам, посвященным данной проблематике. В представленной публикации четко сформулированы актуальность, цели и задачи проекта по формированию персонифицированной образовательной среды школы, достаточно подробно описаны механизмы и условия его реализации, а также мероприятия первого года внедрения проекта. Сильными его сторонами являются описания возможных рисков, которые могут воспрепятствовать успешному внедрению проекта, и способов их преодоления, предполагаемых результатов персонифицирования образовательной среды для образовательной организации, педагогов и обучающихся, критериев оценки результативности проекта и объектов диагностики. В результате реализации представленного педагогического проекта в образовательной организации будет разработана и внедрена модель персонифицированной образовательной среды, апробирована технология взаимодействия всех участников образовательных отношений, поддерживающая такую среду, разработаны методические рекомендации для педагогического сообщества по внедрению данной модели. Также полученные в ходе реализации проекта результаты могут использоваться образовательными организациями при разработке и корректировке образовательных программ (рабочих программ учебных курсов), учебных планов, в том числе индивидуальных.

Никандров Владимир Григорьевич

Согласно Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» освоение обучающимися общеобразовательных программ может осуществляться как в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне таких организаций в форме семейного образования или самообразования. Методические рекомендации по организации обучения вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, были опубликованы в «Журнале руководителя управления образования» № 6 (41), 2014. С ними вы можете ознакомиться на нашем сайте в архиве номеров. В представленном же материале автор дает рекомендации по организации обучения в очно-заочной и заочной формах в общеобразовательных организациях. Основное внимание в них уделено формированию учебного плана очно-заочного и заочного обучения, а также особенностям организации учебного процесса при использовании данных форм обучения.

 Начальная школа 

Ахлебинина Татьяна Васильевна, Милованова Оксана Владимировна

Проблему преемственности начального общего образования и основного общего образования можно назвать вечной. Она остро вставала в 50-е, 70-е, 80-е годы прошлого столетия и до сих пор не имеет однозначных решений. Проблема преемственности остается всегда актуальной в связи с тем, что переход с одного уровня образовательной лестницы на другой не проходит плавно и имеет ряд особенностей. Кроме того, введение ФГОС общего образования потребовало рассмотреть эту проблему с несколько иных, чем было ранее, позиций. Все это побудило наших постоянных авторов из г. Калуги разработать комплексно-целевую программу по преемственности начального общего образования и основного общего образования с учетом требований упомянутых выше стандартов, которую мы и предлагаем вашему вниманию.

Маненкова Татьяна Михайловна, Яковенко Людмила Евгеньевна

Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования выдвигают требования к результатам и условиям освоения основной образовательной программы. Одним из таких результатов являются сформированные универсальные учебные действия. Для их формирования необходима командная работа педагогов по преемственности всех уровней школьного образования. Об организации такой работы на уровнях начального общего образования и основного общего образования рассказывается в этом номере «Практики».

Сырицына Светлана Ивановна

Важной особенностью новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования является ориентация на метапредметные достижения, в частности, на личностные результаты. В этой связи значительное место в полноценном развитии личности отводится внеурочной деятельности, которая позволяет школьникам развивать свою творческую и познавательную активность, реализовывать лучшие свои личностные качества. Благодаря интернет-ресурсам расширяется пространство, в котором обучающийся может демонстрировать свои способности. Составной частью такого пространства являются дистанционные олимпиады и конкурсы, о достоинствах которых рассказывается в следующем материале.

 Праздники и конкурсы 

Шуклина Людмила Петровна

Сценарий, который мы сегодня предлагаем вашему вниманию, подготовлен для мероприятия муниципального масштаба, когда в зале собираются для награждения педагоги и руководители разных общеобразовательных организаций. Однако этот сценарий легко трансформируется и для праздника, ориентированного на коллектив одной школы.

Слюсарева Татьяна Васильевна

В настоящее время в школах становится популярным проведение традиционного осеннего бала в стиле «Хэллоуин». Учащиеся воспринимают такие мероприятия с восторгом, однако многие педагоги относятся к этой идее настороженно, опасаясь превращения подобного действа в клубную вечеринку. «Чудеса под Хэллоуин» — это мероприятие, являющееся «золотой серединой». Оно проводится в русском стиле, однако его участники наряжены в традиционные для Хэллоуина костюмы. Это сюжет, в котором присутствующие на празднике являются одновременно и актерами, и зрителями. Роли групп персонажей не связаны друг с другом, поэтому их можно распределить между классами, что облегчает подготовку к празднику. Связующим звеном в диалогах является речь трех главных героев: Лешего, Кикиморы и Ведьмы.


 Поделиться в Живом журнале Поделиться в Твиттере Поделиться ВКонтакте Поделиться в Фейсбуке Поделиться в Гугл Плюс Поделиться в Яндекс.Блогах Поделиться в Моем Мире

 
 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.