Практика административной работы в школе :: Содержание номера №8 (119), 2016
 

Логин или email

Пароль

 
 
 

Регистрация   Напомнить пароль

 

 

 

 

Начало / Архив номеров

 

Практика административной работы в школе
№8 (119), 2016

Выход в свет: 18.11.2016

Журнал, издающийся с 2001 года, представляет на своих страницах методический опыт практических решений для школьных администраторов. Основной объем журнала составляют практические разработки многочисленных документов и материалы, необходимые для обеспечения каждодневной деятельности образовательных учреждений. Актуальная, интересная, необходимая профессиональная информация дополнена конкретными апробированными разработками, которые помогут упростить многогранную работу директоров и завучей школ.

 

Архив номеров  

Практика административной работы в школе 
№7 (118), 2016

№07, 2016

Практика административной работы в школе 
№1 (120), 2017

№01, 2017


Полный архив журнала

 
 

 

 

Журнал для руководителей образовательных учреждений и их заместителей.

Издается с 2001 года.

Выходит 8 раз в год.


Распространяется по подписке во всех регионах России и странах СНГ.


Руководитель проекта
М.Г. Драмбян

Главный редактор
А.Б. Бакурадзе

Зам. главного редактора
А.И. Ломов

Редактор
Т.Н. Рыбакова

Ответственный секретарь
Н.А. Рожкова

Технический редактор
Е.С. Воронова

Дизайн, обложка
Е.А. Чистякова

Корректоры
Д.П. Рысаков, Г.В. Яковлева

Компьютерный набор
Т.Н. Рыбакова

Члены редколлегии
А.М. Каменский
В.Ф. Сауткин
К.М. Ушаков
В.Н. Шмелев

Консультант по правовым вопросам
А.И. Рожков

 


Учредитель и издатель:
Издательская фирма «Сентябрь»

Журнал зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) рег. ПИ № ФС77-61071

Содержание номера

 Функционирование школы 

Ломов Алексей Иванович

Мы продолжаем публикацию образцов должностных инструкций педагогических работников, которые приведены в соответствие с профессиональным стандартом. Вашему вниманию предлагается должностная инструкция воспитателя, которая необходима как для образовательной организации дошкольного образования, так и для школы-комплекса, в структуру которой входит детский сад.

Ломов Алексей Иванович

Приказом Минобрнауки России от 31.05.2016 № 634 утвержден «Порядок предоставления педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность, длительного отпуска сроком до одного года», который необходимо учитывать при подготовке новой редакции соответствующего раздела Коллективного договора. Как конкретно это сделать, рассказывается в статье.

Ломов Алексей Иванович

Необходимость осуществления образовательной организацией закупочной деятельности породила ряд проблем, одна из которых — необходимость наличия подготовленного контрактного управляющего. Одним из способов решения данной проблемы является направление на курсы профессиональной переподготовки кандидата в такие управляющие, с которым заключается ученический договор. О специфике такого договора рассказывается в представленной ниже публикации. Также в ней представлен образец ученического договора, который можно использовать и для профессиональной переподготовки иных специалистов.

 Образовательный процесс 

С целью развития универсальных учебных действий в ГБОУ «Академическая гимназия № 56» г. Санкт-Петербурга разработаны программы «Учись учиться», ориентированная на обучающихся начальной школы, имеющих нарушения речи, и «Секреты успешной учебы» для учеников 4–5-х классов. Первая из программ способствует формированию у учеников умений принимать и понимать словесную или письменную инструкцию, планировать действия по выполнению задания, осуществлять самоконтроль и оценивать результаты своей деятельности, произвольно управлять своим вниманием и темпом деятельности, общаться в учебной ситуации. Задачами второй программы являются овладение обучающимися технологией работы с портфолио личных достижений, формирование и развитие у обучающегося умений и навыков планирования и организации учебной и учебно-исследовательской деятельности, рефлексии и позитивной самооценки, а также навыков оценивания результатов собственного труда (Материалы представлены авторским коллективом ГБОУ Академическая гимназия № 56 г. Санкт-Петербурга под руководством Е.Д. Буриной)

Меттус Елена Валентиновна, Литвина Анна Валерьевна, Петрова Наталья Николаевна, Рогозина Елена Николаевна, Снегирева Наталья Вениаминовна

Одной из составляющих успеха на государственной итоговой аттестации является психологическая подготовка. Чтобы обеспечить ее высокий уровень у выпускников школы, целесообразно провести тренинг, в ходе которого будут смоделированы условия экзамена и освоены способы преодоления экзаменационного стресса.

 Дополнительное образование 

Буйлова Любовь Николаевна

Многих наших читателей интересует, какими бывают дополнительные программы, что представляет собой профильная программа дополнительного образования детей, как разработать комплексную программу в рамках системы дополнительного образования. Немало вопросов вызывает и определение уровня освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных программ. Сегодня на эти и другие вопросы отвечает наш постоянный автор, один из ведущих отечественных специалистов в области организации внеурочной деятельности.

Буйлова Любовь Николаевна

Анализ многих дополнительных общеобразовательных программ показывает, что их авторы часто испытывают затруднения в определении направленности таких программ. Существенную сложность добавляют и нормативные документы, в которых указываются различные, подчас взаимоисключающие, направленности. Предлагаем вам описание направленностей, которые в соответствии с действующими нормативными актами существуют сегодня в системе дополнительного образования детей.

 Проектная деятельность 

Усольцева Наталия Николаевна

Предлагаемый инновационный педагогический проект представляет собой один из механизмов повышения профессиональной компетентности педагогов путем организации научно-методического сопровождения, в котором особую роль играют дни методической учебы. Внутришкольный день методической учебы — это специально организованное, целенаправленное и управляемое «погружение» педагогического коллектива в единую методическую проблему. В данном проекте речь идет о методических проблемах, связанных с введением и реализацией в образовательной организации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования. В материале также представлен практический инструментарий реализации данного проекта: анкеты для выявления потребностей педагогического коллектива в методической поддержке и карты анализа уроков.

Гавва Юлия Викторовна, Александрова Ольга Сергеевна

Наш журнал уже писал об интересном общешкольном читательском проекте по продвижению книги и развитию читательской культуры детей «Читать не вредно — вредно не читать!», который с 2010 года реализуется в школе № 76 г. Саратова, и о мероприятиях в его рамках. Благодаря проекту в образовательной организации удалось создать среду, способствующую возрождению интереса детей к книге. Но чтобы преодолеть кризис детского чтения усилий одной школы недостаточно. В этот процесс необходимо активно вовлекать семью. Сегодняшняя публикация познакомит вас с двумя конкурсами, направленными на приобщение родителей и детей к чтению, развитию их межличностного общения путем укрепления традиций семейного чтения.

 Информатизация 

Толстихина Елена Олеговна

Сегодня передовые образовательные организации не довольствуются только официальным сайтом. Они создают школьные образовательные интернет-сети, которые позволяют активно продвигать в практику работы информационно-коммуникационные технологии, использовать их в качестве повседневного инструмента сетевого взаимодействия всех участников образовательных отношений. О том, что включает в себя структура такой сети, каков регламент ее деятельности и технические особенности, как организуется работа по наполнению сети информацией и каковы обязанности ответственных за различные аспекты функционирования и развития школьной интернет-сети, вы узнаете из представленного положения.

Строев Алексей Витальевич

Использование компьютера на уроках — это не дань моде, не способ переложить на плечи компьютера многогранный творческий труд учителя, а лишь одно из средств, позволяющее интенсифицировать образовательный процесс, активизировать познавательную деятельность школьников, повысить эффективность урока. Автор представленной ниже публикации рассматривает варианты применения ИКТ-технологий при организации учебной работы на уроках ОБЖ.


 Поделиться в Живом журнале Поделиться в Твиттере Поделиться ВКонтакте Поделиться в Фейсбуке Поделиться в Гугл Плюс Поделиться в Яндекс.Блогах Поделиться в Моем Мире

 
 
 
  Издательская фирма «Сентябрь»  
 

Журналы

Журнал руководителя управления образованием

Директор школы

Практика административной работы в школе

Юридический журнал директора школы

Практика управления ДОУ

Книги

Библиотека журнала «Директор школы»

Электронные книги

Компакт-диски

Управленческий опыт

Нормотворческая деятельность

Методическая поддержка

Педагогика и психология

Директория

Информационно-аналитическая система для руководителей и специалистов сферы образования

    

Интернет-магазин

Первый в России специализированный интернет-магазин для школьной администрации, методистов  и педагогов.
 

http://shop.direktor.ru


Директору
Завучу
Педагогу
Воспитателю

 

Заказ товаров через интернет и по телефону. Доставка почтой по России. Любые формы наличной и безналичной оплаты, наложенный платеж, платежные системы.

 

Новостные рассылки

Выберите интересные вам темы и подпишитесь на них, перейдя по ссылке:

Рассылки для руководителей образования →

    

Контакты

Телефон: (495) 710-30-01

Факс: (495) 710-30-02

Электронная почта: info@direktor.ru

Адрес и схема проезда

 

Авторам

Рекламодателям

Распространителям

Подписным агентствам

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 



© ООО «Издательская фирма «Сентябрь».
Коммерческое использование материалов сайта запрещено. Некоммерческое использование допускается только при наличии ссылки на сайт.